古代诗歌选修《将进酒》教案 教学博苑 03-18 0603 古代诗歌选修《将进酒》教案 感谢图片制作人 教学目标 1.通过李白“借酒浇愁”的虚无消沉的消极反抗,以及他自信和对现实的忧患思想,了解“酒”在中国文化中的特殊涵义。 2.鉴赏“将进酒”的意境及在矛盾中展示内心的诗歌特色。 3.体会李白浪漫主义创作方法的基本...
其中“岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停!”四个三字句,酒酣之时,喜悦之至,短句叠用,喜悦之情溢于言表,要读得充满喜悦之情,节奏要快,声音有力。 4.“与君歌一曲,请君为我倾耳听!钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒!”后两句是全诗的中心句,也是李白在诗中表明志向的主旨句,该怎样去读? “钟鼓馔玉不足贵,但愿...
李白诗作《将进酒》教案 篇1 教学目标: 1、诵读诗歌,理解诗歌的基本内容; 2、把握诗歌的感情基调,理解其思想感情的复杂性; 3、理清诗歌中诗人情感变化的线索,背诵全诗。 课时安排:1课时。 过程: 一. 导入 余光中先生有一首诗《寻李白》,其中有几句是这样写的。 酒入豪肠,七分酿成了月光 余下的三分啸成剑...
下面就是小编给大家带来的《将进酒》课题设计教案,希望能帮助到大家! 语文《将进酒》教案一 【教学目标】 A、知识与能力 1、诵读诗歌,理解诗歌的基本内容。 2、把握诗歌的感情基调,理解其思想感情的复杂性。 3、理清诗歌中诗人情感变化的线索,背诵全诗。 B、方法和过程 1、因声求气,诵读全诗,把握诗中句式的长短...
《将进酒》教案 篇1 教学重点 1.体会李白诗歌的浪漫主义风格 2.了解李白怀才不遇,壮志难酬的苦闷和激愤之情 3.把握全诗的感情基调 教学难点 1.把握全诗由悲而欢而激愤而狂放的感情基调 2.鉴赏全诗。 教学过程 一、导入 杜甫有一首诗为《饮中八仙歌》,内容如下: 李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠。 天子呼...
李白《将进酒》优秀教案 1 教学分析: 《将进酒》这首诗的旨趣跟《蜀道难》不同,它着力刻画的是诗人的自我形象,其实是借劝酒为名吐胸中块垒。全诗的基调是豪放的,但思想感情却十分复杂。诵读时应当伴随着诗人感情的发展变化,适当地变换声调和节奏,力求再现诗人的形象。
《将进酒》教案 篇1 【教学目标】: 1、因声求气,吟咏诗韵,感受诗人情感变化。(重点) 2、在理解内容的基础上背诵全诗。(重点) 3、正确认识诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。(难点) 【教学设想】: 本单元的主题是“因声求气,吟咏诗韵”,就是让学生通过吟咏和诵读从而领悟古典诗歌的韵律感和音乐美,读出...
高中课文《将进酒》优秀教案 篇1 教学目标 1.知识与技能 ①理解李白诗中的真正情感和艺术特色 ②熟背全诗 2.过程与方法 诵读法、讨论法、比较赏析法 3.情感态度价值观 理解诗人在诗中表现出来的复杂的情感,树立积极向上人生价值观 教学重点难点 1.理解李白这首诗的特色和技巧 2.深入理解李白在诗中的情感 教时...
《将进酒》的教案 篇1 【教学目标】 1、促进学生学习古典诗歌的热情,提高学生的诗歌鉴赏水平。 2、理解诗歌的思想感情并能进行恰当的评价。 3、探究诗人狂放性格的由来,体味本诗所体现的浪漫主义风格。 4、背诵全诗。 【教学重点】 体会诗歌豪放飘逸的浪漫主义风格;领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。
将进酒的教案1 教学目的 (1)理清诗歌情感变化线索,理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。 (2)体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用,领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风。 (3)了解相关的咏酒诗篇及酒文化。 (4)背诵全诗。 教学重点、难点:体味诗人感情的跌宕起伏,探究诗歌的艺术手法。