教学反思 篇1 1、本课能创设生动有趣的情趣,调动学生的学习积极性,使学生乐学、好学,较好地培养学生对数学学习的情感。 2、在设计中,充分考虑到学生已有的知识基础——分数基本性质和公因数的求法。本课无需在此处多费时间,合理的知识迁移,较好地帮助学生理解“约分”的含义,使知识深入浅出,便于学生理解和掌握。
教学反思 篇1 新教师展示课程音乐课教学本节课的教学中,我本着教学大纲的要求指导原则,强调学生为主体的教学方式。体会、感受、听唱歌曲,并使学生能够熟练的演唱。 课堂不是车间的流水线,一成不变,同样的教学方式方法,五十名学生可能有五十种不同的反应。因此,在课堂教学的过程中我需要不断地调整教学的方式方法,...
作为教师在平时的教学中要注意更新观念,以学定教,不能以教定教;要拓展思维,备课时考虑既要周全又要深入。 篇三:教师教学反思篇三 一、加强学习,提高思想认识,树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念...
教学反思 篇1 在语文课堂教学中,借助评价的导向功能针对学生的回答,有效地进行引导,去抓住问题思考的关键,由此有效地深入理解课文表达的意思。下面是我在拓展阅读《管道》教学中的一个片段。 师:文中的人物给你留下了怎样的印象? 生:为了自己的理想能够早日实现,柏波罗在本来应该休息时,却仍然不辞辛劳地在工地上干...
教学反思(通用26篇) 教学反思 篇1 1、本课能创设生动有趣的情趣,调动学生的学习积极性,使学生乐学、好学,较好地培养学生对数学学习的情感。 2、在设计中,充分考虑到学生已有的知识基础——分数基本性质和公因数的求法。本课无需在此处多费时间,合理的知识迁移,较好地帮助学生理解“约分”的含义,使知识深入浅出...
教学反思 1 前段时间我们一向沉浸在对《圆》这一节课的研究中,经过不断地琢磨、仔细地推敲,反复地修改,对这节课的认识越来越深,教学设计的思路也越来越清晰,构成了以下的反思: 一、关于导入的设计 本节课的导入分四个层次进行,首先经过教师用线绳工具在空中旋转,让学生清晰地看到构成的轨迹是一个圆。之后介绍包...
教学反思 1 这节课的目标主要是让学生认识统一长度单位的必要性。 主要策略是通过用不同的物品量统一长度,量出的结果不一样;用不同的物品量不同的长度有时量出的结果一样,引起学生的.认知冲突,进而理解统一长度单位的必要性。 在量的练习中,先是用同一样的物品一个接一个摆着量,再是用同一个物品一次接一...
四、在整个英语复习中还应遵循一条原则:摆正师生关系,做到以教师为主导,以学生为主体;以教学大纲为基础,以应用为目的。在归纳、检查、分析、比较、讨论、总结中因势利导,因材施教,从而到达提高学生自学潜力,提高复习效果的目的,在中考中取得优异的成绩。 教学反思篇2 在当前新课程改革不断深入的背景下,各学科的教...
教学反思简短 篇1 一、重视课本基础知识复习: 以课本为基础的基础知识复习时,注重知识的全面性,稳扎稳打,把基础知识打牢实,俗话说:基础不牢、地动山摇。因此,在复习时注意把零散的知识串联起来,使学生在脑海中把知识点间的'内在联系形成清晰的网络,学生在理解的基础上印象会更深,能提高学生的综合分析能力。 二...
教学反思篇一 叶澜教授曾指出:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写多年的反思就有可能成为名师。”课没有最好.只有更好。如果课后加以反思,就能不断地认识到自己的不足之处,并在以后的教学中能尽可能地扬长避短。因此、在平时执教的每一节课后我都坚持课后反思,除了写好每节备课后的教学一得...