在多媒体条件下,教师合理设计图像、声音、文字动画等创设更直观、形象的教学情境,例如在教学直线和圆的位置关系时,教师可以引入海上日出的场景,在海平面这一直线背景下,太阳这个圆不断移动,从而让学生直观认识到直线与圆的位置关系。 在这样的教学氛围中,学生主动活跃,兴致高涨,大大提高了课堂教学效率。总之,为了进一...
高效课堂要“有法可依”,这个 “法”就是教学模式,模式既规范“教的方式”,也规范“学的行为”,常用的有三个基本模式:1.“10+35”模式。即教师用10分钟分配学习任务和予以点拨引导,学生用35分钟进行“合作探究、展现拔高、串插巩固、达标测评”。2.“10+30+5”模。即前10分钟用来预习交流, 引导学生归纳出...
五星教学法是当代学者梅瑞尔教授倡导的一种教学理论,它的实质是:应该将具体的教学任务置于循序渐进的问题解决情境中来完成,即先呈现出问题,然后针对各项具体任务进行教学,接着再展示如何将学到的具体知识运用到解决问题或完成整体任务中去。2、五星教学法的使用步骤 五星教学模式的核心主张:在“聚焦解决问题”的...
七、板书的设计方法板书讲究内容美、结构美、书写美,根据教学目标、教学内容和教学艺术的需要,板书设计要别具匠心:1线索式这种板书是根据课文内容的内在发展流程而设计的,它能清晰地展示作者的思路。2阶梯式这种板书状如拾级而上的阶梯。这能形象地表现教...
分享六种新型教学模式在教育中的应用:5E教学法、ADDIE教学模型、对分课堂、BOPPPS教学模型、OBE成果导向教育理念、CDIO教育模式。 来源丨郑州经贸学院教师发展中心 01 “5E”教学模式 “5E”教学模式是美国生物学课程研究(BSCS,1989)开发的一种基于建构主义教学理论的模式,是BSCS课程的一个重要特征。自上世纪80年代末...
01 比较教学法比较教学,是将两个或两个以上的事物放在一起比较,确定事物的相同点和相异点,使学生掌握相关知识的一种教学方法。 02 项目教学法教育“项目教学法”的含义是:教师设计、制定、指导有实际意义的项目与计划,组织学生自主设计项目实施计划,进行自主学习、践行、操作,以培养学习能力、方法能力、社会能力与提...
PBL教学法PBL教学法(Problem-Based learning)是以问题为基础,把学习过程置于复杂的、有意义的案例情境之中,以学生为中心,以小组讨论和课后自学的形式,让学生自主合作来解决问题的自我导向式学习,也称为基于问题式的教学方法(PBT),突出特色在于培养学生自主学习和终身学习的意识和能力。这种方法是20 世纪 50 年代...
三、怎样进行“教学反思”? (一)选准反思对象 “教学反思”的主要对象有:回顾反思、记录改进自己的教学行为和理念;观摩反思同事的教学行为和理念,参与集体交流研讨,诊断自己或同事的教学问题,提出解决问题的对策;分析反思公开发表的课堂实录(课例)意图、理念,对比反思自己的课堂教学,发现别人成果的可资借鉴之处。
6. 说程序详细说明整堂课的教学流程和各教学环节的实施过程。PART 02上课上课是教学的核心环节,教师需要运用多种技巧来确保课堂教学的高效性。1. 把握课堂"热闹"的"度"合理控制课堂氛围,避免从头热闹到尾或一潭死水。给予学生充分的思考时间,杜绝信口开河的发言习惯。2. 优化教学设计循序渐进,从简单问题逐步过渡...
一. BOPPPS教学模型 BOPPPS教学模型的理论基石扎根于认知理论和建构主义,其核心目标在于引领学生最大限度地汲取知识。它尤其强调教学互动与反馈,使其独具特色。“BOPPPS”教学模式以建构主义和交际法为理论依据,以有效教学设计著称,是一个强调学生参与和反馈的闭环教学过程模型。Bridge-in 导入 吸引学生的兴趣,承前启...