在与动力学取向的咨询师进行督导时,贾老师在学校短程的设置背景下,从个案概念化、工作目标与工作方向等角度一一进行了回应,促进咨询师的觉察与反思,帮助咨询师更好地理解来访者。 最后,大家向贾晓明老师表达真诚温暖的感谢与诚挚的祝福。至此,本学期的督导工作...
对于有自杀倾向的来访者,贾老师引导学员把来访者的自杀行为和个案概念化充分结合起来。 贾老师: 在这个案例的个案概念化中,我们发现,在很多关系中,包括在和咨询师的工作关系中,自杀的患者常常有非常低的自我评价,在来访者讨好和顺从的模式背后,我们能看到来访很低的自我概念。但这种对个案的理解,永远是假设,在和个...
今天督导感受很深,贾老师对分离的解读印象深刻,分离不等于关系的丧失,拥有的对关系的体验不会消失,在咨询结束时给来访一个不一样的分离体验,被尊重的、安全的、有准备的、可随时回来的分离对来访重新建构分离意义重大,不是被抛弃,而是有能力的认可。...
督导纪要 督导师共情到咨询师很想要帮助来访者的初心,咨询师的自我觉察很有意义,同时也从个案概念化的视角更深入解析了来访者当前行为反应背后的心理需要,理解和接纳来访者的心理需要,需要没有对错,研讨了如何在心理咨询中努力做到“无条件接纳”,在咨...