小学语文教学随笔篇1 "教学做合一"是陶行知先生教学理论中的精彩一笔,陶先生认为"做"就是教学中的实践环节,只有采用"做"这样的实践环节才能让"教"与"学"合一。陶先生"教学做合一"的思想对语文综合实践活动有重要的其指导意义。《语文课程标准》指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培...
今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗! 小学语文的教学随笔 2 语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的发展,语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的基本理念是培...
教学随笔小学语文篇一 在传统的语文教学中,一直采用的是“老师教,学生学”的单一模式,使得语文课程的学习既单调又枯燥,教学效果不强。新课标实施以来,在以人为本的教育理念指导下教育者积极思考改进教学模式和方法,“少教多学”的教学模式在这种情况下应运而生。 少教多学”是一种新型的教学模式,许多学校都在尝...
小学语文教学随笔 1 我常常在想,怎样才能让学生喜欢上语文课?如何让学生在学习的时候达到忘我的境界?结合自己的教学实际,总结如下: (一)对每一位学生要有信心,尊重每位学生,和学生建立平等关系。 成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛,这种气氛的建立需要借助于一些手段,如温柔的目光,亲切的抚摸,殷切的希望,加强...
在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。 在本学期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了巩固,语文能力得到了增强,为下学期的学习打下了基础。 小学语文教师教学随笔篇3 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生...
在学习和工作中,说到随笔,相信大家肯定都不陌生,随笔是一种散文体裁,也可以是听课、读书时所作的记录。常见的随笔有哪些形式的呢?下面是小编收集整理的小学语文教学随笔,欢迎阅读与收藏。 小学语文教学随笔 篇1 最常见的一种现象就是,没有把握住语文课的特点,把语文课上得不伦不类。比如,把《伟大的友谊》上成...
学校语文教学随笔简短篇1 语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于同学语文素养的进展,语文素养是同学学好其他课程的基础,也是同学全面进展和终身进展的基础。语文课程的基本理念是培育同学喜爱祖国语言文字的思想感情,指导同学正确地理解和运用祖国语...
小学语文教学随笔 1、小声读课文,把你感觉有趣的句子和段落标出,多读几遍。这样一步步有层次、有目的的阅读,使学生不知不觉地在阅读实践中掌握读书的方法,形成了阅读的能力。课堂中还重视学生语言的积累,如让学生说说:“这封信最打动你的是哪些地方?从中你对巴金爷爷有了哪些了解。”他们在朗读句子“我们每个人...
这才是真正的理解,也就真正培养了孩子的语文素养。 在字词教学中,当词意在学生面前真正成为一种立体的感知时,才是真正的有效学习。真正走进词语教学,真的感到研究空间无限大。其实,任何一门学问都需要我们潜心去研究,教学更是如此。只有带着一颗思考的心教学,教育灵魂才会逐渐丰满。 小学语文教学随笔篇二 屈指算来...
语文教学随笔小学篇一 一年多的新教材教学,使我惊讶于其内容的新颖,识字编排上的形式多样,同时又为一年级上下册要认识700多个汉字—那么大的识字量所深深震撼。下面我就一年来的识字教学进行反思。 一、培养学生主动识字的愿望。 新课标在识字教学中提出“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”的要求。要让学生达到这样的...